（通讯员 邓湘玲）“快看，泡泡竟然没破！”在永州市蘋洲小学的教室里，几十位小学生目光紧盯着一个套着棉袜的乒乓球拍。轻轻一颠，一个晶莹剔透的泡泡在空中弹跳了几下，稳稳地落在球拍上，完好无损。人群中爆发出惊呼声。

这不是一堂普通的科学课，而是2026年永州市小学科学骨干教师高级研修班上的一幕。3月20日至22日，来自全市各校的科学教师齐聚一堂，开启了一场为期三天的“科学赋能之旅”。

研修的主题很有意思——“双新”视域下小学科学综合化教学能力提升。乍一听有点“高大上”，但走进会场就会发现，这里的每一分钟都接地气、有温度。

“这个实验我回去就能带着学生做，太实用了！”一位来自县区的老师兴奋地说。

除了泡泡，还有“静电章鱼”——用纸巾摩擦塑料绳，再用头发摩擦气球，同种电荷相互排斥，塑料丝竟像章鱼一样在空中“张牙舞爪”。还有“伯努利纸杯飞行器”，两个纸杯底对底粘牢，套上橡皮筋一拉一松，“嗖”地飞出去，完美诠释了“流速快、压强小”的原理。

这些趣味实验，不只是为了博眼球。在随后的专家讲座中，洪霞老师围绕新课标、新教材，深入浅出地解读了如何将探究活动真正落地。郑敏老师则带领大家从课文内容出发，现场设计探究活动，把“纸上谈兵”变成了“真刀真枪”的课堂演练。

研修班的组织者也花了心思。除了专家讲座，还安排了小组团建、课例研修、专家讨论等多种形式。三天时间，老师们从“听”到“做”，从“学”到“研”，在思维碰撞中一点点构建起属于自己的综合化教学模式。

正如研修活动宗旨所写：教师专业成长是提升教育质量的核心。这场研修没有花架子，有的只是一个个能带回课堂的实验、一次次有深度的教学探讨，以及一颗颗被重新点燃的科学教育初心。

离会那天，不少老师还在交流着新学的实验。“回去我要给学生看看真正的‘大象牙膏’是什么样”“液氮遇上热水，那云雾缭绕的效果，学生肯定尖叫”……大家眼里闪着光，仿佛已经看到了教室里那一双双好奇的眼睛。

科学教育，从来不是枯燥的公式和原理。它藏在每一个“戳不破的泡泡”里，藏在每一次“飞起来的章鱼”中，藏在老师们的奇思妙想和孩子们的惊叹声里。这场研修，为永州的科学教师们打开了一扇窗，而窗外，是更广阔的科学世界。